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王垂老师的人物写生

王垂, 职业画家。1980年毕业于中央美术学院油画系研究生班,并任中央美术学院附中副教授;1988年至1990年应法国国立蒙彼利埃美术学院之邀担任访问学者,法国艺术家协会会员;1990年旅居加拿大蒙特利尔市。美国肖像画家协会会员,美国油画家协会会员。 2019-09-12 林海前往蒙特利尔拜访王垂老师 王垂老师的作品先后在中国及香港地区以及日本,法国,摩纳哥,美,国,加拿大等地展出,其间多次参加法国巴黎秋季沙龙,法国艺术家协会《艺术约宇宙》特别沙龙,美国纽约艺术博览会,美国拉斯维加斯21世纪国际艺术博览会。王垂先生的作品先后获得的奖项: 法国戛纳第三十一届国际油画大奖风景画一等奖。法国普拉斯蒂娜·拉帝纳国际艺术沙龙风景大奖,金牌奖。法国第二十八届加里·勒·卢尔油画大奖一等奖。法国布克西耶·勒·米纳第二十二届国际艺术沙龙授与的路易·戛纳奖。法国贝济耶第三十六届国际艺术沙龙荣誉奖,并以著名艺术家的名义特邀为评委,开辟独立展厅展出其作品。法国弗隆迪良博物馆授与银质奖牌,其作品被收藏。法国多维尔第四十一届油画大奖,风景画二等奖等等。 王垂老师的油画人物写生,其传承可以上溯到俄罗斯画油肖像大师谢罗夫。他的油画肖像人物并非是在画面的形式感上与俄罗斯绘画相似,而是在绘画的精神层面已见其精髓。国内许多成名的油画家或许从没有理解过油画肖像写生的意义,写生多是以自己长年形成的套路来表现对象,而不是表达对象的客观感受。 在室外画写生人物肖像,需要很高的把握形丶色的技巧,一般画家没有这种能力。 我很喜欢王垂老师在国外画的一幅人物肖像写生:黄昏时分,一个坐在窗前看书的女人。窗外冷色调的天光渐渐暗淡,室内暖色的灯光明亮起来。没有敏锐的观察力是画不出这样有情调的写生人物肖像画。    王垂老师读中央美院第一届届研究生时,曾在洞庭湖区画过一批写生人物肖像画。今天看那批作品仍令我叹服。写生画中那个年代湖区妇女丶农民的精神气质触目可见,仿佛昨 王垂老师的作品中有大量的外光人物写生。2012年11月28日王老师的油画风景在北京画院美术馆展览,老同学陈丹青在展览开幕仪式上说:”我不会画外光,王垂外光画得好,我们班的毕业创作只有王垂的那张阳光灿烂。” 导师靳尚谊 陈丹青 学生刘小东发表感言

绘画班老师孟剑平简介

1962年出生于上海,幼年起师从著名美术教育家孟光先生和旅美画家李同欣先生学习西洋美术,与上海著名画家陈逸飞,邱瑞敏,魏景山先生师出同门。1983年毕业于上海轻工业高等专科学校装潢美术系,期间师从著名水彩画家张英洪先生和意象派画家陈培荣先生,谢立冈先生。 1985年起由于工作原因,游历全球五大洲三十多个国家和地区从事西洋美术创作、展览设计、平面设计及美术教育工作。移民加拿大后,作为自由职业画家身份,目前主要在多伦多从事西洋美术创作和教学工作,任尼亚加拉中心学院艺术分院副院长,多伦多Hi Art 画廊艺术总监。 艺术创作主要以抽象,芭蕾,花卉为题材,不少作品被加拿大主流社会各界名人收藏,也在高端绘画收藏上获得普遍认同。     孟剑平作品 作品《无题》60x60cm 2018.12.21上海朵云轩拍卖成交 ¥46,000 在著名画廊The McMichael Canadian Art Collection办画展 孟老师参加慈善义卖活动 孟老师在Hi Art 指导肖像写生课 孟老师指导水彩课 孟老师指导素描课 学生Helena Zhang在2017美国青年艺术家新秀大赛 Scholastic Art & Writing Awards 中获奖,并成功申请进入斯坦福大学 学生Alice成功进入Sheridan学院

Art Classes by Maochun Li 中央美院李茂春老师在林海画廊授课

时间:周六10:00am-3:00pm  李茂春,1970年生于四川自贡,自幼习画。 十五岁因优异的绘画表现被中央美术学院附中录取,是当年西南三省考取的两名学生之一。在附中优质的艺术教育下,师承众多优秀艺术家,如高亚光,王德娟,龙力游,王垂,韦蓉等,高起点的艺术熏陶奠定了坚实的绘画基础。 1989年再凭油画系专业第一的成绩入读中央美术学院油画系二画室,师从著名油画艺术家赵友萍,苏高礼,王沂东等,艺术修养及技能得以更好的提升。 1994年移居加拿大,旅居加美期间,如众多画家一样为着艺术和面包辛勤耕作,创作了数以千计的人像景物作品并被收藏。2006年至2013年回归北京期间,作品多次入选全国性大展并获奖。 2013年因子女教育重返加拿大定居生活,本着对艺术的执着和对生活的热爱,坚持画笔于手,不卷追求,在自我的艺术之路探索之余,希望着力于艺术教育及分享,寻求更多的同路人。 有人说:“艺术是不可教的”,可以教的是让艺术之灵筑巢的规律,常识以及技能,好的老师做的是启发与引领,真正摄入心灵的艺术作品来自作者的悟性与造化。艺术之来源于生活,在于生活中发现,感悟和捕捉美与真,言外之意就是要有抓住和表现美与真的能力,因而艺术技能的培养是不可或缺的。